• @vys_f has upload permissions
  • @ALL has read permissions
  • @administrator_-_vedouci_ao has delete permissions
  • @pir_cen_kan-all has delete permissions

Rozdíly

Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.

Odkaz na výstup diff

Obě strany předchozí revize Předchozí verze
Následující verze
Předchozí verze
regiony:vysocina:senatni-kampan-chrudim_44:polylinguahack:aplikace [02.09.2018 22:13]
Milus.Kotisova [VYBERTE SI CIZÍ JAZYK (bude aktivní 4.9.)]
regiony:vysocina:senatni-kampan-chrudim_44:polylinguahack:aplikace [18.09.2018 10:19] (aktuální)
Milus.Kotisova [VYBERTE SI CIZÍ JAZYK (každý den přidáváme nějakou drobnou novinku)]
Řádek 47: Řádek 47:
 Doporučené výkladové slovníky pro jednotlivé jazyky viz níže. Doporučené výkladové slovníky pro jednotlivé jazyky viz níže.
  
-**3. Jádrové ​věty – rozložit na prvočinitele** ​+**3. Rozborka ​věty – rozložit na prvočinitele** ​
 <note important>​Úkol:​ Dlouhé věty si můžeme MÍSTO PŘEKLADU zkusit rozdrobit, rozsekat, rozpitvat do úplně krátkých - samozřejmě nepřirozených - vět (a samozřejmě v cílovém jazyce).</​note>  ​ <note important>​Úkol:​ Dlouhé věty si můžeme MÍSTO PŘEKLADU zkusit rozdrobit, rozsekat, rozpitvat do úplně krátkých - samozřejmě nepřirozených - vět (a samozřejmě v cílovém jazyce).</​note>  ​
 Spolustudující pokročilejší úrovně či asistent pozná podle chybějících vět, čemu v textu (jakým obratům, slovům, gramatickému jevu) nerozumíte :-). A dobře to víte i vy sám. Tohle bílé místo si prostě můžete pro danou chvíli odložit stranou (jako hádanku, otazník). Spolustudující pokročilejší úrovně či asistent pozná podle chybějících vět, čemu v textu (jakým obratům, slovům, gramatickému jevu) nerozumíte :-). A dobře to víte i vy sám. Tohle bílé místo si prostě můžete pro danou chvíli odložit stranou (jako hádanku, otazník).
Řádek 98: Řádek 98:
 Tolik pár příkladů... Tolik pár příkladů...
  
-===== VYBERTE SI CIZÍ JAZYK (bude aktivní 4.9.) =====+===== VYBERTE SI CIZÍ JAZYK (každý den přidáváme nějakou drobnou novinku) =====
    
  
Řádek 109: Řádek 109:
 2. [[http://​www.estrategia.cr/​|Kostarika - vědecká mocnost do r. 2050]] 2. [[http://​www.estrategia.cr/​|Kostarika - vědecká mocnost do r. 2050]]
  
- +Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
-Cvičení 1 (definice)\\ +
-Cvičení 2 (otázky)\\ +
-Cvičení 3 \\+
 [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_spa|Interaktivní tabule...]] [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_spa|Interaktivní tabule...]]
  
Řádek 124: Řádek 121:
 4. [[https://​www.ahuri.edu.au/​policy/​ahuri-briefs/​bond-aggregator-model |Dostupné bydlení - dluhopisový agregátor]] 4. [[https://​www.ahuri.edu.au/​policy/​ahuri-briefs/​bond-aggregator-model |Dostupné bydlení - dluhopisový agregátor]]
  
-Cvičení 1 (definice)\\ +Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\ 
-Cvičení 2 (otázky)\\ +
-Cvičení 3 \\+
 [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_aj|Interaktivní tabule...]] [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_aj|Interaktivní tabule...]]
  
Řádek 134: Řádek 130:
 Texty ke čtení (studiu)\\ Texty ke čtení (studiu)\\
 1. [[https://​www.glueckauf-zukunft.de/​|Essen:​ Strategie bez uhlí]]\\ 1. [[https://​www.glueckauf-zukunft.de/​|Essen:​ Strategie bez uhlí]]\\
-2. [[https://​www.deutschland.de/​de/​topic/​wirtschaft/​innovation-und-technik|Německo - inovace]]+2. [[https://​www.glueckauf-zukunft.de/​zukunftsstudie/​7-zukunftsthesen/​|7 tezí o budoucnosti]]\\ 
 +3. [[https://​www.deutschland.de/​de/​topic/​wirtschaft/​innovation-und-technik|Německo - inovace]]
  
  
-Cvičení 1 (definice)\\ +Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
-Cvičení 2 (otázky)\\ +
-Cvičení 3 \\+
 [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_nj|Interaktivní tabule...]] [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_nj|Interaktivní tabule...]]
  
Řádek 147: Řádek 142:
 Texty ke čtení (studiu)\\ Texty ke čtení (studiu)\\
 1. [[https://​fr.wikipedia.org/​wiki/​42_(%C3%A9coles)|L´École 42-programování]] \\ 1. [[https://​fr.wikipedia.org/​wiki/​42_(%C3%A9coles)|L´École 42-programování]] \\
-2. [[https://​fr.express.live/​2016/​06/​09/​ecole-42-xavier-niel-mooc/​|Fenomén L´École 42]]+2. [[https://​fr.express.live/​2016/​06/​09/​ecole-42-xavier-niel-mooc/​|Fenomén L´École 42]] \\ 
 +3.  [[http://​www.assemblee-nationale.fr/​dyn/​14/​dossiers/​simplification_droit_justice_affaires_interieures|Zákony jednodušeji]]\\ 
 +4. [[https://​www.lemonde.fr/​les-decodeurs/​article/​2017/​11/​28/​le-projet-de-loi-droit-a-l-erreur-et-simplification-en-9-exemples_5221680_4355770.html|Zjednodušení státní správy - příklady]]
  
- +Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
-Cvičení 1 (definice)\\ +
-Cvičení 2 (otázky)\\ +
-Cvičení 3 \\+
 [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_fra|Interaktivní tabule...]] [[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_fra|Interaktivní tabule...]]
 +{{:​regiony:​vysocina:​senatni-kampan-chrudim_44:​polylinguahack:​novinka_.jpg?​50 |}}
 <​newcolumn>​ <​newcolumn>​
 **RUŠTINA** **RUŠTINA**
  
 Texty ke čtení (studiu)\\ Texty ke čtení (studiu)\\
-Cvičení 1 (definice)\\ +[[http://​lib.ru/​LINUXGUIDE/​bazar.txt|Bazar a tržiště - principy open sourcu]] ​\\ 
-Cvičení 2 (otázky)\\ +[[https://www.altshuller.ru/e-books/|Altschuller - systematizace inovací TRIZ]] \\
-Cvičení 3 \\ +
-[[https://pad.pirati.cz/p/polylinguahack_ru|Interaktivní tabule...]]+
  
 +Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
 +[[https://​pad.pirati.cz/​p/​polylinguahack_ru|Interaktivní tabule...]]
 +{{:​regiony:​vysocina:​senatni-kampan-chrudim_44:​polylinguahack:​novinka_.jpg?​50 |}}
 </​columns>​ </​columns>​
© Piráti, 2025. Všechna práva vyhlazena. Sdílejte a nechte ostatní sdílet za stejných podmínek. Podmínky použití.
regiony/vysocina/senatni-kampan-chrudim_44/polylinguahack/aplikace.1535926380.txt.gz · Poslední úprava: 02.09.2018 22:13 autor: Milus.Kotisova