Rozdíly

Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.

--- regiony:vysocina:senatni-kampan-chrudim_44:polylinguahack:aplikace [02.09.2018 08:49]
Milus.Kotisova [Cvičení]
+++ regiony:vysocina:senatni-kampan-chrudim_44:polylinguahack:aplikace [18.09.2018 10:19] (aktuální)
Milus.Kotisova [VYBERTE SI CIZÍ JAZYK (každý den přidáváme nějakou drobnou novinku)]
@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
 ====== OTEVŘENÁ UČEBNICE: Pusťme se do toho! ======
+Projekt je spuštěn v rámci senátní kampaně Ing. Romana Šemíka, kterého zajímají výtahy významných příkladů dobré praxe v oblasti obnovy a rozvoje venkova, péče o vodu, půdu, lesy, způsoby financování, důchodové reformy, dopravy (nové materiály použité v dopravní infastruktuře) a jiných. Pirátskou putovní univerzitu zajímá, do jaké míry se podaří vyvinout aplikaci během následujícího měsíce (ve spolupráci s vámi, studujícími). Projekt ale samozřejmě bude pokračovat i poté...
+Děkujeme za váš zájem :-)
 ===== OBECNÁ ČÁST: Metodika minimalistického samostudia (či učení v hejnu) =====
 **Procvičujeme 2 hlavní oblasti:**
@@ Řádek 13: / Řádek 16: @@
 Podtrhněte si nebo jinak označte neznámá/těžká/důležitá slova. Případně si je vypiště (to je úplně nejlepší :-)).
-**OTÁZKY PRVNÍ POMOCI**\\
+**PSANÍ (POMALÉ "MLUVENÍ")**
-Pokud se naučíte přednostně formulovat jednoduché otázky (jednoduchou otázkou je už jediné tázací slovo - např. Proč?) a věty k řízení rozhovoru, můžete si dovolit luxus nerozumět ničemu, co vám kdo říká – a na všechno se postupně doptat, nechat si to znovu vysvětlit, tj. mít kontrolu nad tím, kam se ubírá rozhovor apod. Každá získaná minuta, kterou s vámi je rodilý mluvčí ochoten mluvit, protože má dojem nebo rostoucí důvěru, že si s tím nějak poradíte, že nakonec porozumíte, že má smysl se snažit s vámi mluvit, je dobrá.
+  * OTÁZKY PRVNÍ POMOCI\\
+ Pokud se naučíte přednostně formulovat jednoduché otázky (jednoduchou otázkou je už jediné tázací slovo - např. Proč?) a věty k řízení rozhovoru, můžete si dovolit luxus nerozumět ničemu, co vám kdo říká – a na všechno se postupně doptat, nechat si to znovu vysvětlit, tj. mít kontrolu nad tím, kam se ubírá rozhovor apod. Každá získaná minuta, kterou s vámi je rodilý mluvčí ochoten mluvit, protože má dojem nebo rostoucí důvěru, že si s tím nějak poradíte, že nakonec porozumíte, že má smysl se snažit s vámi mluvit, je dobrá.
 Ano, tyto věty stojí za to si nabiflovat a umět je ze sebe vypálit. Frázi za frází.
@@ Řádek 29: / Řádek 33: @@
 Neexistuje nějaké (jednodušší) synonym? atp.</note>
+  * ZÁSOBÁRNA KLÍČOVÝCH OBECNÝCH SLOV \\
+Už s několika strategicky zvolenými (pomocnými) obecnými slovy můžete udělat mnoho muziky, tedy mluvení.\\
+Jak se budete zlepšovat a rozvíjet slovní zásobu, můžete mluvit přesněji a zacházet do většího detailu. Ale v první fázi jde spíš o základní komunikaci a navázání vztahu, konverzační situace.
 ===== Cvičení =====
 **1. Rychlá, zběžná četba** 	\\
-věta, 1 odstavec, 1 stránka podle výdrže a psychické odolnosti\\
+věta, 1 odstavec, 1 stránka DENNĚ A POKUD MOŽNO VE STEJNÝ ČAS A ZA PODOBNÝCH OKOLNOSTÍ (např. než si dáte ranní kávu, než půjdete na oběd, vypěstujte si návyk) - podle výdrže a psychické odolnosti\\
 <note important>úkol: podtrhat všechna neznámá slovíčka nebo slova, kterým přikládám význam</note>
@@ Řádek 40: / Řádek 47: @@
 Doporučené výkladové slovníky pro jednotlivé jazyky viz níže.
-**3. Jádrové věty – rozložit na prvočinitele**
+**3. Rozborka věty – rozložit na prvočinitele**
 <note important>Úkol: Dlouhé věty si můžeme MÍSTO PŘEKLADU zkusit rozdrobit, rozsekat, rozpitvat do úplně krátkých - samozřejmě nepřirozených - vět (a samozřejmě v cílovém jazyce).</note>
 Spolustudující pokročilejší úrovně či asistent pozná podle chybějících vět, čemu v textu (jakým obratům, slovům, gramatickému jevu) nerozumíte :-). A dobře to víte i vy sám. Tohle bílé místo si prostě můžete pro danou chvíli odložit stranou (jako hádanku, otazník).
@@ Řádek 76: / Řádek 83: @@
 sedět .................... odejít\\
 sedět > vstát > jít > otevřít > odejít (obrázek: někdo sedí u stolu, musí vstát, jít ke dveřím, otevřít si dveře a pak může odejít)\\
-Znáte všechny důležitá slovesa? Ne? Doplňte si je.</note>
+Znáte všechna tato důležitá slovesa? Ne? Doplňte si je.</note>
@@ Řádek 91: / Řádek 98: @@
 Tolik pár příkladů...
-===== VYBERTE SI CIZÍ JAZYK =====
+===== VYBERTE SI CIZÍ JAZYK (každý den přidáváme nějakou drobnou novinku) =====
 <columns 100% t 20% t ->
@@ Řádek 98: / Řádek 106: @@
 Texty ke čtení (studiu)\\
-Cvičení 1 (definice)\\
+. [[http://www.fonafifo.go.cr/inversiones/index.html|Lesnictví v Kostarice (celosvětově unikátní systém financování služeb netržní povahy]]\\
-Cvičení 2 (otázky)\\
+. [[http://www.estrategia.cr/|Kostarika - vědecká mocnost do r. 2050]]
-Cvičení 3 (
+Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
+[[https://pad.pirati.cz/p/polylinguahack_spa|Interaktivní tabule...]]
 <newcolumn>
 **ANGLIČTINA**
-Texty ke čtení (studiu)\\
+Texty ke čtení (studiu):\\
-Cvičení 1 (definice)\\
+. [[http://lucidenergy.com/how-it-works/|Rozvod vody + výroba elektřiny]]\\
-Cvičení 2 (otázky)\\
+. [[https://www.macrebur.com/|Silnice a plast]]\\
-Cvičení 3 (
+. [[https://www.plasticroad.eu/en/|Silnice a plast]]\\
+. [[https://www.ahuri.edu.au/policy/ahuri-briefs/bond-aggregator-model |Dostupné bydlení - dluhopisový agregátor]]
+Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
+[[https://pad.pirati.cz/p/polylinguahack_aj|Interaktivní tabule...]]
 <newcolumn>
@@ Řádek 114: / Řádek 129: @@
 Texty ke čtení (studiu)\\
-Cvičení 1 (definice)\\
+. [[https://www.glueckauf-zukunft.de/|Essen: Strategie bez uhlí]]\\
-Cvičení 2 (otázky)\\
+. [[https://www.glueckauf-zukunft.de/zukunftsstudie/7-zukunftsthesen/|7 tezí o budoucnosti]]\\
-Cvičení 3 (
+. [[https://www.deutschland.de/de/topic/wirtschaft/innovation-und-technik|Německo - inovace]]
+Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
+[[https://pad.pirati.cz/p/polylinguahack_nj|Interaktivní tabule...]]
 <newcolumn>
@@ Řádek 122: / Řádek 141: @@
 Texty ke čtení (studiu)\\
-Cvičení 1 (definice)\\
+. [[https://fr.wikipedia.org/wiki/42_(%C3%A9coles)|L´École 42-programování]] \\
-Cvičení 2 (otázky)\\
+. [[https://fr.express.live/2016/06/09/ecole-42-xavier-niel-mooc/|Fenomén L´École 42]] \\
-Cvičení 3 (
+.  [[http://www.assemblee-nationale.fr/dyn/14/dossiers/simplification_droit_justice_affaires_interieures|Zákony jednodušeji]]\\
+. [[https://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2017/11/28/le-projet-de-loi-droit-a-l-erreur-et-simplification-en-9-exemples_5221680_4355770.html|Zjednodušení státní správy - příklady]]
+Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
+[[https://pad.pirati.cz/p/polylinguahack_fra|Interaktivní tabule...]]
+{{:regiony:vysocina:senatni-kampan-chrudim_44:polylinguahack:novinka_.jpg?50 |}}
 <newcolumn>
 **RUŠTINA**
 Texty ke čtení (studiu)\\
-Cvičení 1 (definice)\\
+[[http://lib.ru/LINUXGUIDE/bazar.txt|Bazar a tržiště - principy open sourcu]] \\
-Cvičení 2 (otázky)\\
+[[https://www.altshuller.ru/e-books/|Altschuller - systematizace inovací TRIZ]] \\
-Cvičení 3 (
+Momentálně cvičíme definice (pasivní porozumění)\\
+[[https://pad.pirati.cz/p/polylinguahack_ru|Interaktivní tabule...]]
+{{:regiony:vysocina:senatni-kampan-chrudim_44:polylinguahack:novinka_.jpg?50 |}}
 </columns>